【教育家精神万里行】应岚清：以文育人守初心 深耕讲台绽芳华

在第42个教师节来临之际，我们向深耕讲台、默默奉献的广大教育工作者致以崇高敬意。甘南融媒推出《教育家精神万里行》专栏，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”主题，讲述三尺讲台上的动人故事，记录一线教师扎根教育、矢志育人的滚烫坚守，展现我州教育工作者爱岗敬业、无私奉献的时代风采，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。敬请关注。

应岚清：以文育人守初心 深耕讲台绽芳华

心怀教育理想，不负故土深情。2020年，怀揣着儿时的从教梦想，华东师范大学研究生应岚清毕业后毅然返乡，回到家乡甘南任教，成为合作一中的一名高中语文教师。从教以来，她扎根高原教育一线，深耕语文课堂，用文字浸润心灵、用坚守传递温暖，在平凡的三尺讲台上接续教育薪火，用实际行动诠释新时代青年教师的责任与担当。

从小学时受恩师启迪，到2020年6月毅然回到生养她的甘南大地，应岚清始终怀揣着一个朴素的梦想——像一道光，照亮更多孩子的路。进入合作一中任教以来，她坚守高中语文教学一线，完整陪伴两届学生走过高中三年时光，从高一的启蒙浸润到高三的冲刺攻坚，全程守护学生成长，从未缺位。

甘南州合作一中教师陈海霞说：“应老师对待教学严谨务实，历经两轮高中循环教学，深耕语文课堂，善于挖掘学科育人的价值。对待学生耐心细腻，善于体察学生情绪，真正走进孩子们的内心世界。在工作中勤勉肯干，乐于钻研教学，今年高考语文成绩非常突出。在日常生活中，团结同事，乐于分享教学经验，是大家心中有温度、有担当的优秀好老师。”

在教学中，应岚清摒弃刻板的单向灌输，坚信语文教育是润物无声的滋养。她用心搭建师生互动的桥梁，尊重个性差异，善于发掘每一位学生身上的闪光点。面对基础薄弱的学生，她耐心拆解难点帮其重建信心；对待潜力出众的学生，她因材施教拓宽思维边界。她始终认为，分数只是成长的附属品，少年的心态、品格与眼界，更加值得守护。她着力营造松弛真诚的课堂氛围，鼓励学生大胆表达、深度思考，让文字跳出应试考点，成为滋养心灵的沃土。

应岚清说：“于我而言，教育是唤醒而非灌输。我始终相信教育是一场师生双向奔赴的旅程。语文的价值，不只体现在分数上，更在于以文字浸润心灵，给予学生精神滋养。我愿俯身读懂学生，用心发现每一个孩子身上独有的闪光点。”

教育的力量往往藏在细碎的日常里。无论课业多么繁重，应岚清始终坚持认真批阅每一篇作文和随笔，拒绝套用千篇一律的评语，而是结合学生的文风与心境，写下专属点拨，小小的随笔本，成为她与学生对话的“心灵树洞”。曾有一名学生受初中人际关系困扰，内心封闭、不愿与人交流。应岚清没有简单说教，而是借助随笔以文字搭建沟通桥梁，一次次倾听疏导，字里行间满是理解与鼓励。长期的文字陪伴慢慢消融了少年心中的隔阂，这名学生逐渐开朗自信，最终考入理想大学。有些学生在高考前夕因压力萌生放弃念头，她在随笔中写下暖心寄语，用文字给予力量、坚定信念。在持续的鼓励与陪伴下，这些孩子重拾斗志、全力以赴，最终全部如愿考上心仪院校，奔赴人生新征程。

合作一中学生仁青卓玛说：“在我们眼里，应老师不只是传授语文知识的师长，更是愿意倾听我们心声的朋友。课堂上她带我们感受语言文字的魅力，课后总能体察我们的情绪与困惑，善于发现同学们身上的闪光点。她尊重每一位同学，用真诚陪伴我们成长，能遇到这样有温度的老师，我们倍感幸运。”

这份师生情谊，从未因毕业而画上句号。多年来，应岚清与历届学生保持着联系，见证他们一路成长、逐梦前行。2026年，她的学生马昕茜考入华东师范大学汉语言文学专业，学生发来一段话：“老师，你是我的爱师，我逢人就说最喜欢的老师是语文老师。考华师大、学汉语言文学，很大程度上都是受您影响。感谢应老师包容我的独特和不羁，给我机会展示心中锦绣。等我归来，也要成为像您一样的老师。”短短数语，对应岚清而言是莫大的欣慰，这便是教育最好的模样，是教育意义最生动的具象化表达。

作为一名教育工作者，应岚清没有惊天动地的壮举，唯有日复一日的默默坚守，陪伴一届又一届一中学子，奔赴属于自己的山海远方。“今后我将继续坚守讲台，以爱为帆，用心教书、用情育人，陪伴学子向上生长，不负讲台，不负学生。”应岚清说。

记者 孙晓东 常琳

编辑 才让杨宗